經典抄寫 · 論語
抄寫《論語》句子
《論語》不是孔子親自寫成的書，而是弟子把老師的話和對話蒐集整理而成。
在春秋時代動盪的世道中，追問學習、禮、仁，以及說話的態度。
抄寫由學而篇至衛靈公篇的句子，回望今天的人際關係與學習。
使用方法
- 一張一句，先用眼睛閱讀文言原文。
- 跟著讀音把原文朗讀出來，再慢慢看韓語的意思。
- 讀完一個詞語的解釋和簡短提問後，想想哪些地方與你的生活相連。
- 在空白行上用手抄寫，試著抓住今天留在你心裡的句子。
何時 · 和誰
適合重新開始學習，或想小心整理說話方式與人際關係的人。即使一個人每天抄寫一張，也有充足內容。
《論語》原文・讀音・意思
- 學習後時常溫習，不也令人快樂嗎？ / 最近，你想重新溫習並融會於身的學習是什麼？
- 有朋友從遠方來訪，不也令人快樂嗎？ / 你想親切迎接哪一位，就像迎接從遠方來的朋友一樣？
- 即使別人不了解自己，也不感到惱怒，難道不是君子嗎？ / 即使別人不了解我，我想守住的態度是什麼？
- 我每天反省自己三次。 / 回顧今天一整天時，我最想先反省自己的哪種心情？
- 溫習舊知，從而明白新知，就可以成為老師了。 / 我需要重新溫習的舊日所學是什麼？
- 只學習而不思考，就會迷惘；只思考而不學習，就會陷入危險。 / 在學習和思考之間，現在哪一樣對我更重要？
- 知道的就說知道，不知道的就說不知道，這才是真正的知。 / 我需要坦白說自己不知道的是什麼？
- 看見賢德的人，就想著要和他一樣。 / 今天可以從那位我想效法的人身上學到什麼？
- 德行不孤單，一定有鄰居。 / 即使覺得自己像是一個人，仍然留在我身邊的鄰居是誰？
- 三個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。 / 今天成為我老師的平凡人是誰？
- 君子與人和諧相處，卻不與人同流；小人與人同流，卻不能和諧相處。 / 即使彼此不一樣，為了好好相處，我要守住的態度是什麼？
- 自己不想要的事，不要施加在別人身上。 / 我不想自己承受、所以也不應對別人做的事是什麼？
- 犯了錯卻不改正，這才是真正的過錯。 / 明知道需要改正，卻仍然拖延的過錯是什麼？
- 想把事情做好，就一定要先磨利工具。 / 為了做好自己想做的事，我要先整理好的工具是什麼？
- 有智慧的人不會迷惘，仁厚的人不會憂慮，勇敢的人不會畏懼。 / 在迷惘、憂慮和恐懼之中，現在最牽動你的是什麼？
- 天氣轉冷之後，才知道松樹和柏樹最後才凋謝。 / 即使艱難的時刻來到，你仍想守住的那份青綠心境是什麼？
- 逝去的事物就是這樣啊！日夜都不停歇。 / 面對日夜不停流逝的時間，今天你想抓住的事情是什麼？
- 後來的人值得敬畏。 / 對於比你年輕、後來才來到這世上的人，你覺得自己應該更珍惜他們哪一點？
- 君子向自己尋找，小人向別人尋找。 / 問題出現時，你首先想在自己內心尋找的是什麼？
- 說話只要能把意思傳達清楚，就足夠了。 / 如果想讓自己的話好好傳到對方心裡，你需要刪去什麼？