ZemiNa

Как это делать

1. На каждом листе — один отрывок: сначала прочитай глазами оригинал на классическом китайском.
2. Прочитай оригинал вслух, следуя его звучанию, а затем не спеша прочитай перевод на русский.
3. Прочитай пояснение одного слова и короткий вопрос, а затем вспомни, что откликается в твоей жизни.
4. Перепиши от руки на пустых строках и попробуй удержать фразу, которая останется с тобой сегодня.

Когда · с кем

Подходит тем, кто сейчас снова начинает учиться и хочет бережно выстраивать свои слова и отношения с людьми. Можно спокойно писать по одному листу в день в одиночку.

Оригинал «Бесед и суждений» · звучание · смысл

• Если учиться и время от времени повторять выученное, разве это не радость? / Чему ты сейчас хочешь научиться заново и закрепить в себе?
• Когда друг приходит издалека, разве это не радость? / Кого тебе хотелось бы радостно встретить, как друга, пришедшего издалека?
• Если люди не знают тебя, но ты не испытываешь обиды, разве ты не благородный человек? / Какого отношения к жизни ты хочешь придерживаться, даже если люди тебя не признают?
• Каждый день я трижды проверяю себя. / О каком своём внутреннем состоянии ты хочешь прежде всего подумать, оглядывая сегодняшний день?
• Кто, согревая старое, узнаёт новое, тот может быть учителем. / Какое старое знание тебе стоит снова согреть?
• Учиться и не размышлять — значит оставаться в неведении; размышлять и не учиться — значит подвергать себя опасности. / Что тебе сейчас нужнее: учиться или размышлять?
• Называть знанием то, что знаешь, и незнанием то, чего не знаешь — вот что значит знать. / О чём тебе стоит честно сказать: «Я не знаю»?
• Увидев достойного человека, думай о том, чтобы стать таким же. / Чему одному ты можешь сегодня научиться у человека, на которого хочешь быть похожим?
• Добродетель не бывает одинокой. У неё непременно есть соседи. / Кто остаётся рядом с тобой, даже когда тебе кажется, что ты один?
• Если трое идут вместе, среди них непременно найдётся мой учитель. / Кто из обычных людей сегодня стал для тебя учителем?
• Благородный человек ладит с другими, но не уподобляется им; низкий человек стремится быть таким же, но не умеет ладить. / Какое отношение к людям тебе стоит сохранять, чтобы хорошо ладить с ними, даже не становясь таким же, как они?
• Не делай другим того, чего не желаешь себе. / Чего ты не хочешь получить сам и потому не должен делать другим?
• Ошибиться и не исправить ошибку — вот настоящая ошибка. / Какую ошибку ты уже знаешь, что нужно исправить, но всё ещё откладываешь?
• Если хочешь хорошо сделать дело, сначала наточи инструменты. / Какой инструмент тебе сначала нужно привести в порядок ради дела, которое ты хочешь хорошо делать?
• Знающий не сомневается, человечный не тревожится, смелый не боится. / Что сейчас сильнее всего держит тебя: растерянность, тревога или страх?
• Лишь когда наступают холода, понимаешь, что сосны и кипарисы увядают позже других. / Какое доброе и чистое чувство ты хочешь сохранить даже в трудные времена?
• Уходящее течёт вот так, не останавливаясь ни днём, ни ночью. / За какое дело ты хочешь взяться сегодня, пока время течёт и днём и ночью?
• Тех, кто идёт следом, можно по праву уважать. / Что тебе стоит больше ценить в тех, кто идёт после тебя?
• Благородный муж ищет в себе, а малый человек — в других. / Что тебе стоит сначала поискать в себе, когда возникает проблема?
• Слов достаточно, если они доносят смысл. / Что тебе нужно убрать из своей речи, чтобы твои слова действительно дошли до другого человека?